1. Verbes réguliers

* Pour les verbes du 1er groupe terminant en – AR, les terminaisons sont : -é, -aste, -ó, -amos, asteis, aron.

Exemple avec le verbe CANTAR (Chanter) :

– Yo canté
– Tú cantaste
– Él/Ella/Usted cantó
– Nosotros cantamos
– Vosotros cantasteis
– Ellos/Ellas/Ustedes cantaron

* Pour les verbes du 2ème et 3ème groupe terminant en –IR ou en –ER, les terminaisons sont : -í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron.

Exemple avec le verbe VIVIR (Vivre) :

– Yo viví
– Tú viviste
– Él/Ella/Usted vivió
– Nosotros vivimos
– Vosotros vivisteis
– Ellos/Ellas/Ustedes vivieron

* Pour les verbes dont le radical se termine en –UIR, -OIR, -AER, -EER, OER : le « i » de la 3ème personne (du singulier et du pluriel) se transforme en « y ».

Exemple :

• CONCLUIR (Conclure) ==> concluí, concluiste, concluyó, concluimos, concluisteis, concluyeron.
• LEER (Lire) ==> leí, leíste, leyó, leímos, leísteis, leyeron.

2. Verbes irréguliers essentiels

Il existe de nombreux verbes irréguliers au passé simple dont voici les plus communs :

ANDAR (Marcher) ==> anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron.
IR (Aller) ==> fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron.
VENIR (Venir) ==> vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron.
DAR (Donner) ==> di, diste, dio, dimos, disteis, dieron.
HABER (Avoir) ==> hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron.
HACER (Faire) ==> hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron.
QUERER (Vouloir/Aimer) ==> quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron.
SER (Être) ==> fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron.
TENER (Avoir/Posséder) ==> tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron.
TRAER (Apporter) ==> traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron.
PODER (Pouvoir) ==> pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis, pudieron.
DECIR (Dire) ==> dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron.
ESTAR (Être) ==> estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron.
SABER (Savoir) ==> supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron.
CABER (Tenir/Rentrer) ==> cupe, cupiste, cupo, cupimos, cupisteis, cupieron.
PONER (Mettre) ==> puse, pusiste, puso, pusimos, pusisteis, pusieron.

N.B : Ces verbes irréguliers n’ont pas d’accent écrit.

II. Utilisation du passé simple

En français, le passé simple est très peu utilisé à l’oral. On utilise plutôt le passé composé.

C’est l’inverse en espagnol : on utilise beaucoup le passé simple, plus que le passé composé.

On utilise le passé simple (pretérito perfecto) pour parler d’une action du passé qui est complètement terminée.

Exemple :

– La semana pasada, comí con mi amigo Pablo ==> La semaine dernière, j’ai mangé avec mon ami Pablo.
– Cantó una canción ==> Il chanta una chanson / Il a chanté une chanson.
– Tuvimos un problema durante el viaje ==> Nous avons eu un problème pendant le voyage.
– Hace 5 años, fui a vivir a Italia ==> Il y a 5 ans, je suis parti vivre en Italie.

N.B: On remarque que le passé simple en espagnol est très souvent traduit en français en utilisant le passé composé.

Or, Comme on traduit souvent le pretérito perfecto en utilisant le passé composé, la difficulté réside dans le fait de savoir distinguer s’il faut utiliser le passé simple ou le passé composé…

Rappel : en espagnol, on utilise le passé composé pour parler d’une action passé non terminée, ou une action qui s’est déroulée aujourd’hui.

Exemple :

Hoy he hecho deporte con mi amigo ==> Aujourd’hui j’ai fait du sport avec mon ami.
El año pasado, he empezado las clases de español ==> L’an dernier, j’ai commencé les cours d’espagnol.

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👉 Leçon suivante : L’imparfait de l’indicatif

👉 Leçon précédente : Le passé composé

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Comment exprimer la date ?

Pour donner la date, il faut déjà connaître les jours de la semaine et les mois de l’année.

Les jours de la semaine

Lunes (lundi)
Martes (mardi)
Miércoles (mercredi)
Jueves (jeudi)
Viernes (vendredi)
Sábado (samedi)
Domingo (dimanche)

Les mois de l’année

Enero (janvier)
Febrero (février)
Marzo (mars)
Abril (avril)
Mayo (mai)
Junio (juin)
Julio (juillet)
Agosto (août)
Septiembre (septembre)
Octubre (octobre)
Noviembre (novembre)
Deciembre (décembre)

Donner la date

On peut exprimer la date en donnant :

le jour + « a » + un nombre cardinal + « de » + le mois + « de » + l’année :

• Jueves a 23 de Julio de 2020 (Jeudi 23 Juillet 2020)

Voici également une autre façon de donner la date :

le jour + « , » + nombre cardinal + « de » + le mois + « de » + l’année :

• Jueves, 23 de Julio de 2020

Comment exprimer l’heure ?

Pour répondre à la question « ¿Qué hora es? » (Quelle heure est-il ?) en espagnol, on utilise la formule :

Es la (ou son las) + l’heure

Remarque 1 : Qu’il soit 4h (du matin) ou 16h (de l’après-midi), la traduction de la date est identique à savoir « Son las cuatro ».

Il faut en revanche préciser la phrase en utilisant une des formules suivantes :

« de la mañana » (du matin)

OU

« de la tarde » (de l’après-midi)

OU

« de la noche » (du soir)

• Son las cuatro de la mañana. (Il est 4h du matin.)
• Son las cuatro de la tarde. (Il est 16h.)

Remarque 2 : « Es la » s’utilise uniquement pour « 1h » (ou 13h).

• Es la una. (Il est 1h ou 13h.)
• Es la una de la tarde. (Il est 13h.)
• Es la una de la mañana. (Il est 1h du matin.)

Voyons maintenant comment exprimer les minutes.

Si l’heure est pile, on utilisera l’expression « en punto » :

• Son las cuatro en punto. (Il est 4h ou 16h pile.)

Il suffit pour le reste d’identifier sur une horloge la position de l’aiguille des minutes (autrement dit si elle se situe sur la partie de droite (entre 0 et 6h) ou sur la partie de gauche (entre 6h et 12h)).

Entre 0 et 6h, on utilise « y » :

• Son las tres y diez. (Il est 3h10 ou 15h10.)
• Es la una y cuarto. (Il est 1h15 ou 13h15.)
• Son las cinco y media. (Il est 5h30 ou 17h30.)

Entre 6h et 12h, on utilise « menos » :

• Son las tres menos veinte. (Il est trois heures moins vingt = 14h40.)
• Es la una menos cuarto. (Il est une heure moins le quart = 12h45.)

Voici également deux expressions utiles :

• Es mediodía. (Il est midi.)
• Es medianoche. (Il est minuit.)

👉 Leçon suivante : Les comparatifs (de supériorité, infériorité et égalité)

👉 Leçon précédente : Les conjonctions (de coordination et de subordination)

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Tout comme en français, il existe en espagnol différents pronoms personnels sujets à utiliser en fonction de la personne qui parle.

Yo (moi) :
Yo me llamo Ana. (Moi je m’appelle Ana.)

Tú (toi) :
Tú cocinas muy bien. (Toi tu cuisines très bien.)

Él (lui) :
Él no quiere trabajar. (Lui ne veut pas travailler.)

Ella (elle) :
Ella hace sus deberes. (Elle fait ses devoirs.)

Usted (vous) :
Usted puede entrar. (Vous pouvez entrer.)
Attention : il s’agit du vouvoiement d’une seule personne.

Nosotros / nosotras (nous) :
Nosotras queremos bailar en la playa. (Nous voulons danser sur la plage.)

Le « nous » au féminin n’existe pas en français. En espagnol, il y a bien une forme pour un groupement de garçons / hommes et une forme pour un groupement de filles / femmes.

Vosotros, vosotras (vous) :
Vosotras saben coser. (Vous savez coudre.)

Ellos (eux) :
Ellos perdieron peso. (Eux ont perdu du poids.)

Ellas (elles) :
Ellas viven en una casita de montaña. (Elles vivent dans une petite maison de campagne.)

Ustedes (vous) :
¿ Ustedes quieren una taza de te ? (Voulez-vous une tasse de thé ?)

Il existe en espagnol deux versions du « vous » de politesse en français : une version au singulier (usted), une version au pluriel (ustedes).

Le verbe de la phrase se conjugue ainsi en conséquence.

Remarque : l’emploi d’un pronom personnel sujet dans une phrase en espagnol n’est pas toujours nécessaire, mais peut être très utile pour comprendre la phrase lorsqu’il n’y a aucun contexte.

« Sabe cantar » peut ainsi se traduire par « il sait chanter », « elle sait chanter » ou « vous savez chanter ».

Pour ôter le lecteur d’un doute, on ajoutera le pronom personnel adapté, par exemple, él sabe cantar (« lui sait chanter »).

L’utilisation d’un pronom personnel permet aussi d’insister sur le sujet :

• « Yo sabe cantar » (sous-entendu « moi je sais chanter (et pas toi, par exemple). »)
• No tienen libros, él tiene. (Ils ou elles n’ont pas de livres, lui il en a un.)

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👉 Leçon suivante : Les pronoms possessifs

👉 Leçon précédente : Les pronoms personnels compléments

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Les adverbes de manière permettent de pouvoir décrire un peu mieux une action. La phrase est ainsi plus précise et plus claire.

Les adverbes de manière – Construction classique

Les adverbes de manière peuvent se terminer par -mente. Pour construire l’adverbe, il suffit classiquement de prendre l’adjectif correspondant au féminin et d’ajouter le suffixe -mente. Ceci n’est valable que si l’adjectif au masculin se termine par o et l’adjectif au féminin par a.

Correcta + mente = correctamente (correctement) :
Después de la operación de cadera, le enseñaremos a moverse correctamente. (Après l’opération de la hanche, nous vous apprendrons à vous déplacer correctement.)

Cómoda + mente = cómodamente (confortablement) :
Está cómodamente sentado en su sillón. (Il est assis confortablement dans son fauteuil.)

Ciega + mente = ciegamente (aveuglément) :
La ama ciegamente. (Il l’aime aveuglément).

Diaria + mente = diariamente (quotidiennement) :
Pablo controla su diabetes diariamente. (Pablo contrôle son diabète quotidiennement.)

Diestra + mente = diestramente (habilement / avec dextérité) :
El cirujano la operó diestramente. (Le chirurgien l’a opérée avec dextérité.)

Lastimosa + mente = lastimosamente (tristement) :
Lastimosamente se registraron tres fallecimientos. (Malheureusement trois décès ont été enregistrés.)

Escasa + mente = escasamente (occasionnellement) :
El cielo estará escasamente nublado. (Le ciel sera occasionnellement nuageux.)

Si l’adjectif est invariable (= identique au féminin comme au masculin), l’adverbe de manière se forme en ajoutant tout simplement le suffixe -mente.

Libre + mente = libremente (librement) :
Las cabras se mueven libremente en el parque. (Les chèvres se déplacent librement dans le parc.)

Probable + mente = probablemente (probablement) :
Molly y Frederic viven probablemente cerca del mar. (Molly et Frederic vivent probablement près de la mer.)

Total + mente = totalmente (totalement) :
Estoy totalmente de acuerdo contigo. (Je suis totalement d’accord avec toi.)

Torpe + mente = torpemente (maladroitement) :
Victoria intentó de disimular torpemente la realidad. (Victoria essaya maladroitement de dissimuler la réalité.)

Autres adverbes de manière

Ci-dessous vous trouverez également d’autres adverbes de manière qui ne se terminent pas en -mente.

Así (comme cela / ainsi) :
Es así. (C’est ainsi.)

Bien (bien) :
No está bien afeitado. (Il n’est pas bien rasé.)

Mal (mal) :
Lo siento, he mal entendido la pregunta. (Désolé, j’ai mal compris la question.)

Despacio (lentement) :
El caracol se mueve despacio. (L’escargot se déplace lentement.)

Pronto (vite / dans peu de temps) :
Victor llega pronto. (Victor arrive dans peu de temps.)

Apenas (à peine) :
Se puede hacer ese pastel con apenas cuatro ingredientes. (On peut faire ce gâteau avec à peine quatre ingrédients.)

Casi (presque) :
La vacuna contra el virus X está casi lista. (Le vaccin contre le virus X est presque prêt.)

Les locutions adverbiales

En complément, il existe également des locutions adverbiales pour exprimer la manière dont se déroule une action.

Boca abajo (sur le ventre) :
Dormir boca abajo es peligroso para un bebé. (Dormir sur le ventre est dangereux pour un bébé.)

Boca arriba (sur le dos) :
El perro de Miguel duerme boca arriba. (Le chien de Miguel dort sur le dos.)

A gatas (à quatre pattes) :
Es más fácil para un bebé ponerse a gatas que caminar sobre sus dos piernas. (Il est plus facile pour un bébé de se mettre à quatre pattes que de marcher sur ses deux jambes.)

A ciegas (à l’aveuglette) :
Sin los ojos, se avanza a ciegas. (Sans les yeux, on avance à l’aveuglette.)

De prisa (à la hâte / vite) :
Silvia se fue de prisa al hospital. (Silvia est vite partie à l’hôpital.)

De broma (pour rire) :
Lo digo de broma. (Je le dis pour rire.)

Adrede (exprès) :
No lo ha hecho adrede. (Il ou elle ne l’a pas fait exprès.)

De antemano (à l’avance) :
Nada está ganado de antemano. (Rien n’est gagné d’avance.)

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👉 Leçon précédente : Les adverbes de lieu

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Les nombres ordinaux du 1er au 10ème

1er : Primero
2nd : Segundo
3ème : Tercero
4ème : Cuarto
5ème : Quinto
6ème : Sexto
7ème : Séptimo
8ème : Octavo
9ème : Noveno
10ème : Décimo

Exemples :

• El lunes es el primero día de la semana. (Lundi est le premier jour de la semaine.)
• Es el noveno vuelo humanitario desde Francia. (C’est le 9ème vol humanitaire depuis la France.)

Les nombres ordinaux du 11ème au 100ème

11ème : undécimo
12ème : duodécimo
13ème : decimotercero
14ème : decimocuarto
15ème : decimoquinto
16ème : decimosexto
17ème : decimoséptimo
18ème : decimoctavo
19ème : decimonoveno

20ème : vigésimo
21ème : vigésimo primero
22ème : vigesimo segundo
23ème : vigésimo tercero
24ème : vigésimo cuarto
25ème : vigésimo quinto

30ème : trigésimo
40ème : cuadragésimo
50ème : quincuagésimo
60ème : sexagésimo
70ème : septuagésimo
80ème : octogésimo
90ème : nonagésimo
100ème : centésimo

Exemples :

• Lana celebra su centésimo aniversario el 18 de julio. (Lana fête son centième anniversaire le 18 juillet.)
• Es la vigésimo tercera conferencia. (C’est la 23ème conférence.)

Les calculs en espagnol

Voyons maintenant comment réaliser des opérations mathématiques simples en espagnol.

L’addition

Pour faire une addition en espagnol, on utilise « más » (plus).

4+4 = 8
cuatro más cuatro son ocho (quatre plus quatre font huit)

1+0 = 1
uno más cero es uno (un plus zéro font un)

La soustraction

Pour réaliser une soustraction, on utilise « menos » (moins).

10-6 = 4
diez menos seis son cuatro (dix moins six font quatre)

9-8 = 1
nueve menos ocho es uno (neuf moins huit font un)

La multiplication

Pour multiplier, on utilise « por » (multiplié par).

3×2 = 6
tres por dos son seis (trois multiplié par deux font six)

9×5 = 45
nueve por cinco son cuaranta y cinco (neuf multiplié par cinq font quarante-cinq)

La division

Pour diviser, on utilise « entre » (divisé par).

6/2 = 3
seis entre dos son tres (six divisé par deux font trois)

5/5 = 1
cinco entre cinco es uno (cinq divisé par cinq font un)

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👉 Leçon précédente : Les nombres cardinaux

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Qu’est-ce qu’un adjectif démonstratif ?

Les adjectifs démonstratifs servent à désigner des choses ou des personnes. En espagnol, les adjectifs démonstratifs se placent devant le nom qu’ils désignent. Ils s’accordent en nombre et en genre avec l’objet désigné.

Exemples :

• Mi tío compró esta casa. Mon oncle a acheté cette maison.
• ¿Me podrías pasar esos libros por favor? Pourrais-tu me donner ces livres s’il te plaît ?
• Aquellas chicas juegan football. Ces filles jouent au football.

Comment sont classés les adjectifs démonstratifs en espagnol

En français il n’existe qu’un seul type d’adjectifs démonstratifs (ce/cet/cette/ces)alors qu’il en existe plusieurs en espagnol.

En espagnol ils varient selon le degré d’éloignement dans le temps et l’espace entre la personne qui parle (le locuteur) et les choses dont elle parle (l’objet désigné). Ils peuvent donc être associés à des adverbes de lieu.

Les adjectifs démonstratifs peuvent être classés en trois catégories :

• la personne qui parle est proche des objets dont elle parle ;
• la personne qui parle est relativement proche des objets dont elle parle ;
• la personne qui parle est loin des objets dont elle parle.

Les trois catégories d’adjectifs démonstratifs

Les adjectifs démonstratifs proches du locuteur

Les adjectifs démonstratifs de la première catégorie sont utilisés pour désigner un objet proche dans le temps et/ou l’espace de la personne qui parle.

L’adverbe de lieu référent est “aquí »/ »acá » (ici, tout près).

En règle générale ces adjectifs sont utilisés dans des phrases construites au présent.

Exemples :

• Este perro es muy tierno. (Ce chien est très mignon.)
• Estas hojas no son mías. (Ces feuilles ne sont pas à moi.)

Les adjectifs démonstratifs légèrement éloignés du locuteur

Les adjectifs démonstratifs de la deuxième catégorie sont utilisés pour désigner un objet relativement proche de la personne qui parle.

Ils nous éloignent légèrement du locuteur mais nous rapproche de l’interlocuteur.

L’adverbe de lieu référent est “ahí » (là, pas très loin).

Exemples :

• Me encantan esos vestidos. J’adore ces robes.
• Esas joyas son preciosas. Ces bijoux sont magnifiques.

Placé après le substantif l’adjectif démonstratif « ese » peut induire une notion péjorative.

• ¡Odio el libro ese! Je déteste ce livre !

Les adjectifs démonstratifs éloignés du locuteur

Les adjectifs démonstratifs de la troisième catégorie sont utilisés pour désigner un objet ou une personne éloigné du locuteur dans l’espace et/ou le temps.

L’adverbe de lieu référent est « allí »/ »allá » (là-bas, loin).

Exemples :

• Aquella noche celebramos su titulación. Cette nuit là nous avons fêté l’obtention de son diplôme.
• Aquellos niños son muy inquietos. Ces enfants sont très agités.

L’importance de la conjugaison avec les adjectifs démonstratifs

En espagnol la conjugaison peut servir à renforcer la notion de distance spatiale et temporelle des adjectifs démonstratifs.

En effet, le passé et le futur appuient la notion d’éloignement. Dans la phrase « Aquella noche celebramos su titulación. » l’interlocuteur comprend que l’action a eu lieu plusieurs semaines, mois ou années auparavant.

Le futur proche permet de noter une distance relativement proche. En l’utilisant avec les adjectifs démonstratifs de la deuxième catégorie le locuteur marque une légère distance temporelle.

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👉 Leçon suivante : Les adjectifs possessifs

👉 Leçon précédente : Les adjectifs indéfinis (Alguno, Ninguno, Cada, Mismo…)

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L’impératif est employé pour exprimer un ordre, un conseil ou une suggestion. On emploiera donc principalement, comme en français, la 2ème personne du singulier « tú » et la 2ème personne du pluriel « vosotros ».

Exemples :

• (tú) Haz tus tareas. (Fais tes devoirs.)
• (vosotros) Preparad la comida. (Préparez à manger.)

L’utilisation de Qué et Cuál en espagnol est source de confusion car ces deux mots ont la même traduction en français : Qu’est-ce que, Quel, Quelle, Lequel, Laquelle, Lesquels, Lesquelles…

On pourra déterminer s’il faut utiliser l’un ou l’autre de ces adverbes interrogatifs selon le contexte.

A savoir que, comme tous les adverbes interrogatifs, Qué et Cuál portent toujours un accent.

I. Emploi de Qué

De manière générale, Qué est utilisé dans une situation de DÉFINITION, D’EXPLICATION ou de DESCRIPTION.

On utilise la structure QUÉ + SER quand on veut définir quelque chose :

¿ Qué es un verbo ? ==> Qu’est-ce qu’un verbe ?
¿ Qué es eso ? ==> Qu’est-ce que c’est ?
¿ Qué es un placebo ? ==> Qu’est-ce qu’un placebo ?
¿ Qué estas bebiendo ? ==> Qu’est-ce que tu bois ?
¿ Qué vas a comprar ? ==> Qu’est-ce que tu vas acheter ?
¿ Qué quieres ? ==> Qu’est-ce que tu veux ?

II. Emploi de Cuál

On utilise le mot Cuál pour demander une information sur une ou plusieurs choses (Cuáles) appartenant à un ensemble déjà identifié.

Cuál est également utilisé quand il s’agit de faire un choix entre plusieurs éléments d’un groupe – le groupe est déjà connu des personnes qui dialoguent et le choix porte sur quelque chose de concret, de tangible.

* Quand Cuál est précédé du verbe SER, il correspond au français « Quel/Quelle… ?  »

Exemples:

¿ Cuál coche quieres más ? ==> Quelle voiture aimes-tu le plus ?
¿ Cuáles son tus prioridades ? ==> Quelles sont tes priorités ?
¿ Cuáles son los días de la semana ? ==> Quels sont les jours de la semaine ?
¿ Cuál es tu nombre ? ==> Quel est ton nom ?
¿ Cuál es su dirección ? ==> Quelle est votre adresse ?
¿ Cuáles son las opciones ? ==> Quelles sont les options ?
¿ Cuál será el propósito de tu viaje ? ==> Quel sera le but de ton voyage ?

* Employé avec d’autres verbes que le verbe SER, cuál exprime un choix et correspond à Lequel, Laquelle ou lesquels.
Exemple :
¿ Cuál quieres ? ==> Laquelle veux-tu ?
¿ Cuáles son tus chocolates favoritos ? ==> Quels sont tes chocolats préférés?

*Cuál précédé de la préposition « de » signifie « Lequel/Laquelle de…. » (Dans un groupe/ensemble déjà identifié)
Exemple :
¿ Cuál de los dos prefieres ? ==> Lequel des deux préfères-tu ?
¿ Cuál de esas frutas prefieres ? ==> Lequel de ses fruits préfères-tu ?

* Quand il s’agit de faire un choix dans un groupe homogène, on choisit le mot Cuál :
Exemple :
De todas esas películas ¿ Cuál es tu favorita ? ==> De tous ces films, lequel est ton préféré ?
(Groupe homogène)

* Quand il s’agit de faire un choix dans un groupe hétérogène, on choisira le mot Qué :
Exemple :
Para el regalo de Ana ¿ Qué compramos, un libro o un reloj ? ==> Pour le cadeau d’Ana, qu’est-ce qu’on achète, un livre ou une montre ? (Groupe d’objets hétérogène).

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👉 Leçon précédente : Préfixes et suffixes en espagnol

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