I. Formation des tournures affectives avec GUSTAR

Certains verbes exprimant les goûts ou les sentiments se construisent avec une syntaxe particulière. C’est le cas des verbes GUSTAR (aimer), ENCANTAR (Adorer), APETECER (Avoir envie), DAR ASCO (dégoûter), etc.

Dans les tournures affectives (construcciones valorativas), on place le sujet après le verbe (contrairement à la syntaxe habituelle) et le verbe s’accorde avec l’élément qui le suit.

==> Quand l’élément qui suit le verbe est singulier (ou s’il s’agit d’un verbe à l’infinitif) alors le verbe est conjugué à la troisième personne du singulier (GUSTA).
==> Quand l’élément qui suit le verbe est pluriel, on conjugue le verbe à la troisième personne du pluriel (GUSTAN).

Exemples:

• J’aime la mer (sujet = el mar = nom singulier) ==> A mí me gusta el mar
• A ti te gusta el deporte ==> Tu aimes le sport (sujet = el deporte = nom singulier)
• Me gustan las frutas ==> J’aime les fruits (sujet = las frutas = nom pluriel)
• Te gusta caminar en la mañana ==> Tu aimes marcher le matin (sujet = verbe infinitif = caminar)

II. Syntaxe de la phrase dans les tournures affectives

Pour construire une tournure affective on emploi la structure suivante :

COMPLÉMENT introduit par une préposition (Facultatif) ==> A mí, a ti, a él, etc.
+
Négation (si tournure négative)
+
Complément indirect (Obligatoire) ==> me, te, se, le, nos, os, les
+
Verbe affectif

Exemple:

• (A mí) me gustan los deportes colectivos ==> J’aime les sports collectifs.
• (A ellos) no les gusta el centro de la ciudad ==> Ils n’aiment pas le centre-ville.
• (A nosotros) nos gusta ir de vacaciones ==> Nous aimons partir en vacances.

N.B : L’utilisation de la proposition (a mí, a ti, a nosotros, etc.) sert à insister.

III. Les principaux verbes utilisés dans les tournures affectives

Le verbe le plus utilisé dans les tournures affectives est le verbe GUSTAR. Cependant, il existe de nombreux verbes qui se conjuguent de la même manière :

– AGRADAR (plaire)
– APETECER (Avoir envie)
– ENCANTAR (Enchanter/Aimer)
– FASCINAR (Fasciner)
– ENTUSIASMAR (Enthousiasmer)
– MARAVILLAR (Émerveiller)
– DOLER (Avoir mal)
– AVERGONZAR (Avoir honte)
– MOLESTAR (Déranger)
– PREOCUPAR (Préoccuper)

Exemples :

• A nosotros nos encantan las vacaciones ==> Nous adorons les vacances.
• A ti te molestan los vecinos ==> Les voisins te dérangent.
• Me duelen los pies ==> J’ai mal aux pieds.
• Me fascinan los caballos ==> Les chevaux me fascinent

IV. Les locutions affectives

Parmi les locutions affectives les plus courantes, on rencontre :

– DAR GANAS DE (Donner envie de)
– DAR VERGUENZA (Faire honte)
– DAR PENA (Faire de la peine)
– DAR ASCO (Dégouter)
– DAR LASTIMA (Faire pitié)
– DAR MIEDO (Faire peur)

Exemples :

• El buen tiempo me da ganas de ir a pasear ==> Le beau temps me donne envie d’aller me promener.
• Me da pena el divorcio de tus padres ==> J’ai de la peine pour le divorce de tes parents.

👉 Leçon suivante : L’impératif affirmatif

👉 Leçon précédente : Exprimer l’hypothèse

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I. Les structures exprimant l’hypothèse dans le présent

On peut exprimer l’hypothèse en employant des structures verbales telles que :

* PUEDE QUE + Subjonctif
* ES POSIBLE QUE + Subjonctif
* PUEDE SER QUE + Subjonctif
* A LO MEJOR + INDICATIF

Ces tournures peuvent se traduire en français par « Peut-être que… » ou « Il est possible que… »

Exemple :

• – Es posible que este enfermo ==> Il est possible qu’il soit malade.
• – Puede que no me haya escuchado ==> Il est possible qu’il ne m’ait pas écouté.
• – Puede ser que tu padre haya salido un rato ==> Il est possible que ton père soit sorti un moment.
• – A lo mejor está cansado ==> Il est peut-être fatigué.

II. Les locutions et adverbes

L’hypothèse peut également s’exprimer avec un adverbe ou une locution tels que : Acaso, quizá(s), ou encore tal vez.
ATTENTION : Si l’adverbe est placé avant le verbe, on conjuguera ce dernier au subjonctif. S’il est placé après le verbe, on utilise l’indicatif.

Exemple :

– Quizás tenga vergüenza ==> Peut-être a-t-il honte.
==> Quizás est placé devant le verbe, on utilise le subjonctif

– Tiene quizás vergüenza ==> Il a peut-être honte.
==> Quizás est placé après le verbe, on utilise l’indicatif

III. L’hypothèse avec « si »

En espagnol, on peut également exprimer l’hypothèse (et la condition) à l’aide d’une subordonnée introduite par « si« .

ATTENTION à bien respecter la concordance des temps :
==> Si l’on emploie la structure SI + présent de l’indicatif dans la subordonnée, le verbe de la principale sera au présent ou au futur de l’indicatif.

• Si viene, le recibiremos ==> S’il vient, nous le recevrons.

==> Si l’on emploie la structure SI + imparfait de l’indicatif dans la subordonnée, le verbe de la principale sera au conditionnel présent.

• Si pensaba en mi futuro, me sentía optimista ==> Si je pensais au futur, je me sentirais optimiste.

==> Si l’on utilise SI + plus-que-parfait de l’indicatif dans la subordonnée, le verbe de la principale sera au conditionnel passé.

• Si hubiera venido, le habríamos recibido ==> Si il était venu, nous l’aurions reçu.

IV. Utilisation du futur pour exprimer l’hypothèse

Il est possible d’exprimer l’hypothèse en utilisant le futur.

Exemples :

• Maria ha sido recibida en la mejor escuela de arte, estará contenta ==> Maria a été reçu dans la meilleure école d’art, elle doit être contente. (Hypothèse dans le présent)
• No llegaron todavía, ¿ Que habrá sucedido ? ==> Ils ne sont pas encore arrivés, que peut-il être arrivé ? (Hypothèse dans le présent)
• Está cansado hoy, habrá tenido un fin de semana agitado ==> Il est fatigué aujourd’hui, il a dû avoir un week-end mouvementé. (Hypothèse dans le passé)
• No vino a la cita, estará ocupado con otra cosa ==> Il n’est pas venu au rendez-vous, il devait être occupé à autre chose. (Hypothèse dans le passé).

👉 Leçon suivante : Les tournures affectives

👉 Leçon précédente : Exprimer les goûts (avec gustar)

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I. Formation du participe passé

Tout comme en français, le participe passé (participio passado) est un mode de conjugaison qui donne à un verbe les caractéristiques d’un adjectif. Il se forme à partir du radical du verbe à l’infinitif:

* Pour les verbes du premier groupe, terminant en –AR, la terminaison est –ado.

CANTAR (chanter) ==> Cantado ; AMAR (Aimer) ==> Amado ; CAMINAR (Marcher) ==> Caminado

* Pour les verbes des deuxième et troisième groupes, terminant en –ER et –IR, la terminaison du participe passé est –ido.

VENDER (Vendre) ==> Vendido ; COMER (Manger) ==> Comido ; VIVIR (Vivre) ==> Vivido

II. Les participes passés irréguliers

Certains verbes ont un participe passé irrégulier. Voici les plus courants :

– ESCRIBIR (Écrire) ==> Escrito
– CUBRIR (Couvrir) ==> Cubierto
– VOLVER (Revenir) ==> Vuelto
– HACER (Faire) ==> Hecho
– MORIR (Mourir) ==> Muerto
– SATISFACER (Satisfaire) ==> Satisfecho
– LEER (Lire) ==> Leído
– VER (Voir) ==> Visto
– DECIR (Dire) ==> Dicho
– PONER (Poser) ==> Puesto
– DESCRIBIR (Décrire) ==> Descrito

Par ailleurs, certains verbes possèdent deux participes passés. Le premier, régulier, s’emploi avec l’auxiliaire HABER. Le second, irrégulier, s’emploi avec les autres verbes tels que TENER ou ESTAR…

– HARTAR (Fatiguer) ==> Hartado (Participe passé régulier) ==> Harto (Participe passé irrégulier)
– SOLTAR (Lâcher/Détacher) ==> Soltado (Régulier) ==> Suelto (Irrégulier)
– OPRIMIR (Opprimer) ==> Oprimido (Régulier) ==> Opreso (Irrégulier)
– FREIR (Frire) ==> Freído (Régulier) ==> Frito (Irrégulier)
– ROMPER (Rompre) ==> Rompido (Régulier) ==> Roto (Irrégulier)
– IMPRIMIR (Imprimer) ==> Imprimido (Régulier) ==> Impreso (Irrégulier)

Exemple :

– Tu hermano ha rompido el cristal ==> Ton frère a cassé la vitre.
– El cristal está roto ==> La vitre est cassée.

III. Emploi du participe passé

* Le participe passé a une valeur d’adjectif lorsqu’il est employé avec SER ou ESTAR. En tant qu’adjectif, il s’accorde en genre et en nombre avec le sujet auquel il se rattache.

– La mujer esta despierta ==> La femme est réveillée.
– El restaurante está abierto ==> La restaurant est ouvert.
– Los invitados están sentados en las sillas ==> Les invités sont assis sur les chaises.

* Le participe passé s’emploi avec l’auxiliaire HABER pour former les temps composés comme le passé composé ou le futur antérieur : HABER + Participe Passé (toujours invariable)

– El niño ha cantado una canción ==> l’enfant a chanté une chanson.
– El próximo año, habré estudiado el español por 6 años ==> L’année prochaine, j’aurai étudié l’espagnol pendant 6 ans.

* Le participe passé peut être employé comme une préposition ou une conjonction avec les termes: Dado (que), visto que, debido a, etc.

Debido a la pandemia, las autoridades instauraron el confinamiento ==> Dû à la pandémie, les autorités ont instauré le confinement.

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👉 Leçon suivante : Les verbes réguliers

👉 Leçon précédente : Le gérondif

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Les diminutifs sont très utilisés en espagnol. Ils servent à renforcer le sens du mot, donner une valeur affective ou même renforcer une idée de petitesse. Certains diminutifs ont également une valeur péjorative.

I. Formation des diminutifs

* Pour les mots terminant par -O ou –A (et les mots de plus de deux syllabes terminant par –E), on ajoute le suffixe, -ito ou–ita, après suppression de la voyelle finale.
Exemple : Gato (Chat) ==> Gatito ; Perro (Chien) ==> Perrito

* Pour les mots terminant par une consonne (sauf R et N), on ajoute directement le suffixe (-ito/-ita).
Exemple : Arbol (Arbre) ==> Arbolito ; Papel (Papier) ==> Papelito

* Pour les mots terminant par N ou R, on ajoute le suffixe –cito / -cita
Exemple : Amor (Amour) ==> Amorcito ; Mujer (Femme) ==> Mujercita

* Pour les mots de une ou deux syllabes terminant par –E, on ajoute le suffixe –cito / -cita
Exemple : Cofre (Coffre) ==> Cofrecito ; Llave (Clé) ==> LLavecita

* Pour les mots composés d’une seule syllabe, on ajoute le suffixe –ecito (masculin) ou –ecita (féminin)
Exemple : Una flor (une fleur) ==> Una florecita ; Un pan (un pain) ==> Un panecito

N.B : Il existe de nombreuses exceptions à ces règle dont seul l’usage permet de les connaître.

II. Observations

* Pour les mots terminant par –Z, le –z final se transforme en –c
Exemple : Actriz ==> Actrecita

* Pour les mots terminant par le son /k, on procède généralement à une modification orthographique visant à conserver la prononciation.
Exemple : Poco ==> Poquito

* Parfois, l’utilisation de diminutifs modifie le sens du mot.
Exemple : Paño (drap) ==> Un pañuelo (un mouchoir) ; una capa (couche) ==> una capilla (une chapelle)

* Il existe d’autres diminutifs terminant par –iño, -iña, -eto, –eto, -illo, ou –illa, etc. Ces derniers sont rares et varient grandement selon les régions. Par exemple, les suffixes –illo et –illa sont très courant en Andalousie: chica (fille) ==> chiquilla (fillette). Attention car ils peuvent aussi avoir une valeur péjorative : una mujer (une femme) ==> mujercilla (une traînée).

III. Emploi des diminutifs

* Employé avec un nom, le diminutif renforce l’idée de petitesse ou sert à parler de quelqu’un d’une manière affectueuse.
Exemple :
– Mi casa (Ma maison) ==> Mi casita (ma petite maison, mon chez-moi).
– Mi Abuelo (Mon grand-père) ==> Mi abuelito (sens affectif renforcé).

* Employé avec un adjectif ou un adverbe, le diminutif renforce le sens de ces derniers.
Exemple:
– Despacio (doucement) ==> Despacito (Très doucement).
– Callada (Silencieuse) ==> Calladita (Très silencieuse).

IV. Les diminutifs à valeur péjorative

Les diminutifs construits avec le suffixe –ucho (masculin) ou –ucha (féminin) ont une connotation péjorative.
Exemple : Casa (Maison) ==> Casucha (Taudis) ; Medico (Médecin) ==> Medicucho (Charlatan)

👉 Leçon suivante : Les erreurs de grammaire courantes à éviter

👉 Leçon précédente : Por ou para ?

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Un pronom relatif sert à introduire une proposition subordonnée relative. Il remplace un nom ou un pronom appelé « antécédent » et sert à relier deux propositions : la principale et la subordonnée relative.

En espagnol, les pronoms relatifs sont:

– QUE (qui, que)
– EL CUAL / LA CUAL / LOS CUALES / LAS CUALES (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles)
– QUIEN / QUIENES.
– EL QUE / LA QUE / LOS QUE / LAS QUE (lequel, laquelle, celui-là, etc.) ==> qui peut aussi remplacer « QUIEN / QUIENES »
– CUYO / CUYA ==> se traduit par « dont » lorsque ce dernier est complément de nom.

N.B : Les pronoms relatifs s’écrivent sans accent afin de ne pas les confondre avec les pronoms interrogatifs.

II. Les pronoms relatifs sujet

Il n’existe seulement un pronom relatif sujet en français : « QUI ». En espagnol, ce « Qui » peut se traduire de différentes façons :

* En employant le pronom relatif QUE (qui peut avoir comme antécédent des personnes ou des choses.)

• La chica que acaba de entrar es mi hermana ==> La fille qui vient d’entrer est ma soeur.

* En employant le pronom relatif EL CUAL ; qui s’accorde en genre et en nombre avec son antécédent, devenant « los cuales » (masculin pluriel) ; « la cual » (féminin singulier) ou « las cuales » (féminin pluriel).

• Escribí a mi jefa, la cual me repsondio en seguida ==> j’ai écrit à ma patronne qui m’a répondu tout de suite.

==> L’antécédent « jefa » est féminin, on accorde donc le pronom en utilisant le pronom « la cual »

* En employant le pronom relatif QUIEN, qui s’accorde avec son antécédent et devant QUIENES au pluriel.

• Esta señora, quien es una joven bailarina ==> Cette femme, qui est une jeune danseuse.

III. Les pronoms relatifs COD

* QUE est le pronom relatif le plus employé. Il est invariable et s’applique aux personnes et aux choses.

• El animal que ví en el bosque es imponente==> L’animal que j’ai vu dans la foret est très imposant.

==> Ici, « que » a pour antécédent « El animal »

* LO QUE est invariable et se traduit par « Ce que ».

• Es verdad, lo que me dijiste ==> C’est vrai ce que tu m’as dit.

IV. Les pronoms relatifs COI

* QUIEN / QUIENES est un pronom relatif complément qui ne s’emploie que pour les personnes ou les choses personnifiées. « QUIEN » s’accorde avec son antécédent, devenant « QUIENES » au pluriel. QUIEN/QUIENES s’emploient après les propositions : « a« , « de« , « con« , « en« , « para« , ou « por« .

• El amigo con quien cenamos se fue a dormir ==> L’ami avec lequel nous avons dîné est parti dormir. ==> « Quien » a pour antécédent « El amigo ».
• Los chicos con quienes estuve hablando son deportistas professionales ==> Les garçons avec lesquels je parlais sont des sportifs professionnels.

==> « Quienes » a pour antécédent « los chicos »

* Employé sans antécédent, « QUIEN » peut se traduire par « qui » ou « celui qui ». Il peut être utilisé dans des proverbes ou des tournures impersonnelles.

• Quien siembra vientos recoge tempestades ==> Qui sème le vent récolte la tempête.
• Hay quien(es) piensa(n) que los unicornios existen ==> Il y a des personnes qui pensent que les licornes existent.

V. Usage de CUYO pour traduire « Dont »

* CUYO ne s’accorde PAS avec son antécédent mais avec le nom qui suit. On peut traduire CUYO par « Dont » lorsqu’il est complément du nom.

• Es un museo cuyos cuadros son famosos ==> C’est un musée dont les peintures sont célèbres.

En revanche, si « dont » est complément du verbe ou d’adjectif, on traduira « dont » en utilisant les pronoms « del que » ou « del cual » (qui s’accordent aussi en genre et en nombre avec leurs antécédent).

• Te compartiré las peliculas de las cuales te hablé ==> Je partagerai les films dont je t’ai parlés.

VI. Les pronoms relatifs complément de lieu ou de temps

En français, on utilise le pronom relatif « où » pour exprimer le lieu et le temps (ex: le restaurant où je mange chaque jour). En espagnol, le « où » se traduit de différentes façon selon s’il fait référence à un lieu ou au temps.

* On emploie le mot DONDE pour exprimer le lieu

• El parque donde fuimos a correr esta cerrado ahora ==> La parc où nous sommes allés courir est fermé maintenant.

* On emploie EN QUE pour exprimer le temps

• El año en que tuvo un accidente ha sido duro ==> L’année où il a eu un accident a été difficile.

N.B : Les deux pronoms relatifs « DONDE » et « EN QUE » sont invariables.

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👉 Leçon suivante : Préfixes et suffixes en espagnol

👉 Leçon précédente : Les pronoms réfléchis

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Exemple :

Se lever ==> LEVANTARSE
Se doucher ==> DURCHARSE
Se coucher ==> ACOSTARSE

Le pronom réfléchi se place à la fin du verbe, on appelle cela l’enclise.

Quand on conjugue un verbe pronominal, le pronom réfléchi (me, te, se, nos, os, se) se place devant le verbe et s’accord avec le sujet.

Exemple avec le verbe LAVARSE (Se laver), conjugué au présent de l’indicatif :

– Je me lave ==> Me lavo
– Tu te laves ==> Te lavas
– Il se lave ==> Se lava
– Nous nous lavons ==> Nos lavamos
– Vous vous lavez ==> Os laváis
– Ils se lavent ==> Se lavan

II. Position du pronom réfléchi

On place TOUJOURS le pronom réfléchi devant le verbe conjugué. Sauf dans trois situations:

* A l’infinitif, le pronom –SE reste accolé au verbe
Exemple : Maquillarse ==> Se maquiller

* Quand on utilise l’impératif affirmatif
Exemple : Siéntate ==> Assieds-toi ; Cállate ==> tais-toi ; Dímelo ==> dis-le moi.

* Au gérondif (dans le cas de ESTAR + Gérondif, le pronom peut se placer avant ou après le verbe)
Exemple :
– Estaba comiendose una manzana ==> Se estaba comiendo una manzana ==> Il était en train de manger une pomme.
– Ella esta peinandose ==> Ella se está peinando ==> Ella se coiffe.

III. Verbes pronominaux les plus communs

Ces verbes font référence à des actions habituelles et récurrentes :

Despertarse==> Se réveiller
Levantarse ==> Se lever
Lavarse ==> Se laver
Llamarse ==> S’appeler
Peinarse ==> Se coiffer
Relajarse ==> Se détendre
Casarse ==> Se marier
Dormirse ==> S’endormir
Acostarse ==> Se coucher

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Pour former le conditionnel, on utilise le verbe à l’infinitif auquel on ajoute les terminaisons du conditionnel :

INFINITIF + TERMINAISONS (-ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían)

Les terminaisons du conditionnel sont IDENTIQUES pour tous les groupes verbaux.

Exemple avec le verbe CANTAR (Chanter):

– Yo cantaría
– Tú cantarías
– Él/Ella/Usted cantaría
– Nosotros cantaríamos
– Vosotros cantaríais
– Ellos/Ellas/Ustedes cantarían

II. Verbes irréguliers

Les verbes irréguliers subissent des modifications dans le radical. Il s’agit des mêmes verbes qui sont irréguliers au futur. On peut les regrouper en différentes catégories :

* PERTE DU « E » DE L’INFINITIF :

HABER (Avoir) → Habría, Habrías, Habría, etc.
SABER (Savoir) → Sabría, Sabrías, Sabría, etc.
PODER (Pouvoir) → Podría, Podrías, Podría, etc.
QUERRER (Vouloir) → Querría, Querrías, Querría, etc.
CABER (Tenir/Rentrer) → Cabría, Cabrías, Cabría, etc.

* AJOUT D’UN « D » A L’INFINITIF :

TENER (Avoir) → Tendría, Tendrías, Tendría, etc.
PONER (Mettre) → Pondría, Pondrías, Pondría, etc.
VALER (Valoir) → Valdría, Valdrías, Valdría, etc.
VENIR (Venir) → Vendría, Vendrías, Vendría, etc.
SALIR (Sortir) → Saldría, Saldrías, Saldría, etc.

* AUTRES ALTÉRATIONS :

DECIR (Dire) → Diría, Dirías, Diría, etc.
HACER (Faire) → Haría, Harías, Haría, etc.

III. Emploi du conditionnel

Le conditionnel exprime une action qui se réaliserait si la condition préalable à laquelle elle est soumise est remplie :

Si pudiera, iría a Argentina y visitaría Buenos Aires → Si je pouvais, j’irai en Argentine et je visiterai Buenos Aires.

Le conditionnel est aussi être utilisé pour:

* Exprimer un désir

– Me gustaría comer en un buen restaurante → J’aimerai manger dans un bon restaurant.
– Me encantaría → J’en serai ravi.

* Faire des demandes, des suggestions

– No deberías conducir tan rápido → Tu ne devrais pas conduire si vite.
– Querría comprar una tarta → J’aimerai acheter un gâteau.

* Exprimer un doute ou une incertitude du passé

Pensaba que no llegarías a tiempo → Je pensais que tu n’arriverai pas à temps.

* Pour exprimer une conjecture

El otro día, casi tuvo un accidente. Pasaría mucho miedo ¿ no ? → L’autre jour, il a failli avoir un accident. Il a dû avoir très peur.

* Exprimer le futur dans le passé (une action future considérée par rapport à une action passée)

Cuando era pequeño, decía que de grande, sería bombero → Quand il était petit, il disait que quand il sera grand, il deviendrait pompier.

* Exprimer une invitation, une demande polie :

¿ Querrías venir a las 10 para cenar ? → Voudrais-tu venir à dix heures pour dîner ?

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👉 Leçon suivante : Le subjonctif présent (le présent du subjonctif)

👉 Leçon précédente : Le futur avec IR

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*Pour les verbes du premier groupe, terminant en –AR, les terminaisons sont :

-ara, -aras, -ara, -áramos, -arais, -aran
OU –ase, -ases, -ase, -ásemos, -aseis, -asen

Exemple avec le verbe HABLAR (Parler):

-Yo hablara / hablase
– Tú hablaras / hablases
– Él/Ella/Usted hablara / hablase
– Nosotros habláramos / hablásemos
– Vosotros hablarais / hablaseis
– Ellos/Ellas/Ustedes hablaran / hablasen

* Pour les verbes du 2ème et 3ème groupe, terminant en –IR ou en –ER, les terminaisons sont:

-iera, -ieras, -iera, -iéramos, -ierais, -ieran
OU –iese, -ieses, -iese, -iésemos, -ieseis, iesen

Exemple avec le verbe COMER (Manger) :

– Yo comiera / comiese
– Tú comieras / comieses
– Él/Ella/Usted comiera / comiese
– Nosotros comiéramos / comiésemos
– Vosotros comierais / comieseis
– Ellos /Ellas/Ustedes comieran / comiesen

N.B : Il y a donc deux formes d’imparfait du subjonctif, la forme en –ra et la forme en –se. Bien que la forme en –ra soit plus courante, les deux formes peuvent être employées indifféremment.

II. Verbes irréguliers

Attention, il existe de nombreux verbes irréguliers au subjonctif imparfait. On peut construire ces verbes irréguliers à partir de la conjugaison de la troisième personne du pluriel au passé simple.

Exemples :

DAR (Donner) ==> Dieron (3ème personne du passé simple) ==> diera, dieras, diera, diéramos, dierais, dieran
SABER (Savoir) ==> Supieron (3ème personne du passé simple) ==> supiera, supieras, supiera, supiéramos, supierais, supieran
DECIR (Dire) ==> Dijeron (3ème personne du passé simple) ==> dijera, dijeras, dijera, dijéramos, dijerais, dijeran
TRAER (Apporter) ==> Trajeron (3ème personne du passé simple) ==> trajera, trajeras, trajera, trajéramos, trajerais, trajeran

III. Emploi du subjonctif imparfait

En français, le subjonctif imparfait est surtout utilisé en littérature. Il est beaucoup plus utilisé en espagnol et il est important de respecter la concordance des temps… Si la proposition principale est au passé simple, à l’imparfait, au plus-que-parfait ou au conditionnel ; ALORS on utilise le subjonctif imparfait dans la proposition subordonnée.

Exemple :
– La profesora nos dio libros para que aprendiéramos inglés ==> La professeur nous donna des livres pour que nous apprissions l’anglais.
– Me gustaría que mis amigos vinieran al cine conmigo==> J’aimerai que mes amis viennent au cinéma avec moi.

De manière générale, on emploi le subjonctif imparfait avec les mêmes connecteurs logiques que le subjonctif présent à l’exception que la phrase doit être au passé pour respecter la concordance des temps :

* Pour exprimer le doute sur des faits passés

Exemple : Dudaba que viniera ==> Je doutais qu’il vienne.

* Exprimer le souhait ou un regret avec la locution « Ojalá que« 

Exemple : Ojalá que hiciera calor en invierno ==> Si seulement il faisait chaud en hiver.

* Dans des subordonnées indiquant le but

Exemple : Me dio 5 euros para que pudiera comer ==> Il m’a donné 5 euros pour que je puisse manger.

* Après un verbe exprimant le désir, la crainte, la volonté, le souhait, la nécessité

Exemple : La profesora deseaba que los alumnos sacaran buenas notas ==> Le professeur voulait que les élèves aient de bonnes notes.

* Pour exprimer une hyposthèse : acaso, tal vez, quizás (peut-être)

Exemple : Tal vez me compraría un coche si tuviera más dinero ==> Peut-être que je m’achèterai une voiture si j’avais plus d’argent.

* Pour exprimer une éventualité : como si + subjonctif imparfait (comme si)

Exemple : Gastabas mucho dinero, como si fueses milionario ==> Tu as dépensé beaucoup d’argent, comme si tu étais millionnaire.

* Pour exprimer la condition hypothétique ou irréalisable dans le présent ou le futur

Exemple : Si hiciera más calor, iríamos a la playa ==> S’il faisait plus chaud, nous irions à la plage.

* Après un verbe exprimant une demande, une prière, un ordre ou une interdiction

Exemple : Exigió que lo hiciera ==> Il exigea que tu l’ai fait.

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👉 Leçon suivante : Le gérondif

👉 Leçon précédente : L’impératif négatif (la défense)

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* Pour les verbes du premier groupe se terminant en – AR, les terminaisons sont : -o, -as, -a, -amos, -áis, -an.

Exemple avec le verbe CAMINAR (Marcher) :

– Yo camino
– Tú caminas
– Él/Ella/Usted Camina
– Nosotros caminamos
– Vosotros camináis
– Ellos/Ellas/Ustedes caminan

* Pour les verbes du deuxième ou du troisième groupe terminant en –ER, les terminaisons sont : -o, -es, -e, -emos, -éis, -en.

Exemple avec le verbe COMER (Manger) :

– Yo como
– Tú comes
– Él/Ella/Usted come
– Nosotros comemos
– Vosotros coméis
– Ellos/Ellas/Ustedes comen

* Pour les verbes du deuxième ou du troisième groupe terminant en –IR, les terminaisons sont : -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.

Exemple avec le verbe VIVIR (Vivre) :

– Yo vivo
– Tú vives
– Él/Ella/Usted vive
– Nosotros vivimos
– Vosotros vivís
– Ellos/Ellas/Ustedes viven

II. Les verbes irréguliers

* Il existe dix verbes irréguliers dont SEULE LA PREMIER PERSONNE subit un changement.

Ces verbes sont:

CABER (Tenir/Entrer) ==> Quepo, Cabes, Cabe, etc.
CAER (Tomber) ==> Caigo, Caes, Cae, etc.
DAR (Donner) ==> Doy, Das, Da, etc.
HACER (Faire) ==> Hago, Haces, Hace, etc.
PONER (Mettre) ==> Pongo, Pones, Pone, etc.
SABER (Savoir) ==> Sé, Sabes, Sabe, etc.
SALIR (Sortir) ==> Salgo, Sales, Sale, etc.
TRAER (Apporter) ==> Traigo, Traes, Trae, etc.
VALER (Valoir) ==> Valgo, Vales, Vale, etc.
VER (Voir) ==> Veo, Ves, Ve, etc.

* Certains verbes irréguliers subissent un changement sur plusieurs personnes (pas seulement sur le Yo).

Ces verbes sont :

DECIR (Dire) ==> Digo, Dices, Dice, Decimos, Decís, Dicen (Seules les 4ème et 5ème personnes sont régulières).
ESTAR (Être) ==> Estoy, Estás, Está, Estamos, Estáis, Están (Seules les 4ème et 5ème personnes sont régulières).
HABER (Avoir) ==> He, Has, Ha, Hemos, Habéis, Han (Seule la 2ème personne du pluriel est régulière).
IR (Aller) ==> Voy, Vas, Va, Vamos, Vais, Van (Verbe est irrégulier à toutes les personnes).
OIR (Entendre) ==> Oigo, Oyes, Oye, Oímos, Oís, Oyen (Seules les 4ème et 5ème personnes sont régulières).
PODER (Pouvoir) ==> Puedo, Puedes, Puede, Podemos, Podéis, Pueden
QUERER (Vouloir/Aimer) ==> Quiero, Quieres, Quiere, Queremos, Queréis, Quieren
SER (Être) ==> Soy, Eres, Es, Somos, Sois, Son
TENER (Avoir/Posséder) ==> Tengo, Tienes, Tiene, Tenemos, Tenéis, Tienen (Seules les 4ème et 5ème personnes sont régulières).
VENIR (Venir) ==> Vengo, Vienes, Viene, Venimos, Venís, Vienen (Seules les 4ème et 5ème personnes sont régulières).

* Verbes irréguliers dont la terminaison à l’infinitif se termine en : -ACER, -OCER, -ECER, -UCIR

Tous les verbes présentant cette terminaison se conjuguent d’une façon particulière au présent de l’indicatif.

A la première personne du singulier, devant le –O de la terminaison, le C (faisant partie du radical) se transforme en ZC pour des raisons de prononciations.

Exemples :

NACER (Naître) ==> Yo nazco, Tú naces, etc.
CONOCER (Connaître) ==> Yo conozco, Tú conoces, etc.
TRADUCIR (Traduire) ==> Yo traduzco, Tú traduces, etc.

* Les verbes irréguliers dont l’infinitif se termine en : -UIR

Lorsque qu’on conjugue ces verbes au présent de l’indicatif, ils subissent une modification orthographique aux trois premières personnes du singulier et à la dernière personne du pluriel.

Le –i du radical de ces verbes devient –y pour faciliter la prononciation.

Exemples:

CONCLUIR (Conclure) ==> Yo concluyo, Tú concluyes, Él/Ella/Usted concluye, Nosotros concluimos, Vosotros concluís, Ellos/Ellas/Ustedes concluyen.
CONTRIBUIR (Contribuer) ==> Yo contribuyo, Tu contribuyes, Él/ella/usted contribuye, Nosotros contribuimos, Vosotros contribuís, Ellos/Ella/Ustedes contribuyen.

III. Les verbes à diphtongaison

Une diphtongue est une modification orthographique qui porte sur le radical d’un verbe lorsqu’on le conjugue.

La diphtongue intervient car il y a une modification de l’accent tonique quand on conjugue le verbe.

Attention, elle ne se produit que sur les trois personnes du singulier et la dernière personne du pluriel.

* Les verbes à diphtongue : -E ==> -IE

Pour ces verbes, le –E du radical se transforme en –IE quand on conjugue le verbe.

Exemple avec le verbe PENSAR (Penser):

– Yo pienso
– Tú piensas
– Él/Ella/Usted piensa
– Nosotros pensamos
– Vosotros pensáis
– Ellos/Ellas/Ustedes piensan

*Les verbes à diphtongue : -O ==> -UE

Pour ces verbes, le –O du radical se transforme en –UE quand on conjugue le verbe.

Exemple avec le verbe ALMOZAR (Déjeuner) :

– Yo almuerzo
– Tú almuerzas
– Él/Ella/Usted almuerza
– Nosotros almorzamos
– Vosotros almorzáis
– Ellos/Ellas/Ustedes almuerzan

IV. Emploi du présent de l’indicatif

On emploi le présent de l’indicatif pour indiquer une action en cours, ou pour exprimer la durée d’une action qui continue au moment du discours.

Exemples :

– Juega al tenis desde hace 5 años ==> Il joue au tennis depuis 5 ans.
– Camina bajo la lluvia ==> Il marche sous la pluie.

* On emploi également le présent pour parler d’une action qui aura lieu dans un futur proche. Dans ce cas, on utilise un marqueur temporel.

Exemples :

– La próxima semana su equipo participa a un campeonato ==> La semaine prochaine, son équipe participe à un championnat.
– Mañana vienes ==> Tu viens demain.

👉 Leçon suivante : Le participe présent

👉 Exercice sur le présent de l’indicatif

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